Google+ Badge

суббота, 25 апреля 2015 г.

Религия как феномен культуры

Религия

  • Форма духовной культуры, основанная на вере в сверхъестественное.
  •  Наряду с другими компонентами культуры представляется способом познания мира
  •  По отношению к культуре выступает одной из основ духовного производства
  •  Как часть культуры находит свое выражение в общественной деятельности людей

Возникновение религии

  • Социальные причины
  • Гносеологические причины
  • Психологические причины

Классификация религий

  • Ранние формы религий
  • Национально - государственные формы религий
  • Мировые религии
  • Новые нетрадиционные религии

Ранние формы:

  • фетишизм (приписывание сверхъестественных свойств, каким либо материальным предметам и почитание их)
  • магия (это вера в существование сверхъестественных средств воздействия на природу, совокупность колдовских действий, с помощью которых человек пытался воздействовать на предметы и явления)
  • тотемизм ( вера в существование особого рода мистической связи между какой-либо группой людей (род, племя) и определенным видом животных или растений (реже – явлениями природы и неодушевленными предметами))
  • анимизм (вера в духов и душу или всеобщую одухотворенность природы)

Национально - государственные формы религий:

  • иудаизм (монотеистическая национальная религия евреев. Последователи иудаизма называют себя иудеями)
  • индуизм, джайнизм, парсизм, сикхизм(национальная религии Индии)
  • синтоизм (традиционная религия в Японии, основана на анимистических верованиях древних японцев, объектами поклонения являются многочисленные божества и духи умерших)
  • конфуцианство, даосизм (национальные религии Китая)

Мировые религии:

  • буддизм (самая древняя из трёх мировых религий)
  • христианство (мировая религия, основанная на жизни и учении Иисуса Христа, описанных в Новом Завете)
  • ислам (последняя из мировых религий)

Новые нетрадиционные религии:

  • неоориенталистские культы
  • неохристианские 
  • саентологические
  • неооккультные 

Функции религии


Религия –это система,структурными элементами которой являются:

  •  Религиозное сознание
  •  Религиозный культ
  •  Религиозная организация

Религия и мораль

Источник: 






Образование в системе духовного развития

Образование

  • Целостная система знаний о мире, основанная на данных современной науки, воспитательных традициях и навыках
  • Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества, государства
  • Система учебных заведений, обеспечивающих допрофессиональное и профессиональное  обучение, необходимое в повседневной и профессиональной жизни

Цели образования

  • Воспитание достойных членов общества
  • Подготовка высококлассных специалистов для различного рода производства
  • Формирование мировоззрения

Функции образования

  • Профессиональная
  • Социальная
  • Экономическая
  • Культуротранслирующая
  • Идеологическая
  • Мировоззренческая 

Элементы системы образования


Изменения в системе российского образования

  • Гуманизация и гуманитаризация образования
  • Плюрализм в образовании
  • Компьютеризация и информатизация образования
  • Интернационализация образования
  • Светскость образования

Образовательные учреждения

  • Дошкольные
  • Общеобразовательные
  • Учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального  образования
  • Учреждения дополнительного образования взрослых
  • Специальные (коррекционные учреждения
  • Учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  • Учреждения дополнительного образования детей
  • Другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс

Источник: 



среда, 15 апреля 2015 г.

Практическая работа 3.18

Вывод:
Эта величина говорит о среднем уровне корреляции. Нетрудно понять зависимость между хозяйственными затратами школы и успеваемостью: ученики чувствую себя, как дома, с удовольствием ходят в красивую,уютную школу, а значит учатся лучше.Так как получен положительный коэффициент корреляции, можно сделать вывод, что возрастанию значений затрат соответствует возрастание значений успеваемости.

Вывод:
Книга остается более значительным источником знаний,чем компьютер, так как корреляция между обеспеченностью учебниками и успеваемостью сильнее,чем корреляция между компьютерным обеспечением и успеваемость.



Вывод: 
Наблюдается сильная корреляция, по таблице можно видеть, что коэффициент корреляции получен положительный, то есть в целом для всей совокупности фирм увеличение затрат на рекламу приводит к увеличению количества туристов, пользующихся услугами фирмы.